Cuestionario de Estrategias de Trabajo Autónomo (CETA), que pretende explorar los comportamientos específicos de los estudiantes en relación a las estrategias de trabajo autónomo con los siguientes factores o elementos:
ü Ampliación: estrategias relacionadas con la búsqueda y elaboración de materiales y actividades complementarias de ampliación del material propuesto por el profesor.
ü Colaboración: estrategias relacionadas con la implicación del alumno en tareas grupales y de relación con otros compañeros.
ü Conceptualización: estrategias relacionadas con el trabajo intelectual sobre el contenido.
ü Planificación: aspectos relativos a la planificación de tiempos y programación de las tareas, tanto de estudio como de elaboración de trabajos, así como la evaluación de los procedimientos de aprendizaje.
ü Preparación de exámenes: estrategias de cara al estudio para los exámenes (especialmente selección de puntos importantes y de actividades de repaso).
ü Participación: estrategias que describen el nivel de participación del alumno: asistencia a clase, aclaración de dudas, participación en el aula o tutorías (López-Aguado, 2010).
Con base en este cuestionario, se puede afirmar que cuando el estudiante denota interés por ampliar conocimientos; esto se refleja en su actitud no conformista, aumentando sus saberes y perspectivas, a su vez ascenso de posibilidades en el futuro de ser mas competente profesionalmente en relación a esta demanda.
Por otro lado, el crear estrategias de colaboración estrecha la comunicación entre tutor-estudiantes y los mismos estudiantes, ya que propicia la participación y mejora de la relación multidireccional, respecto al ambiente de formación y entorno de trabajo virtual .
De igual manera tan importantes son todos los elementos que se envuelven o entrelazan todos en una, para lograr evaluar -autoevaluar una óptima disposición y entrega, característica primordial del estudiante autónomo y que se evidencia en la planificación, preparación y participación activa en las aulas o encuentros virtuales y en los resultados de aprendizaje.
En definitivas la autonomía responsable y consciente, es un elemento clave en el proceso de formación del estudiante en las plataformas virtuales, claro está sin dejar a un lado el rol tan importante del tutor o profesor que participa activamente como fuente de motivación al estudiante.
Escrito y editado por Yoanna Milena castaño Peña, basado en la fuente: "Elaboración propia a partir de los factores de la estructura CETA de López-Aguado, 2.010, p. 94-96".
A continuacion tabla de CUESTIONARIO CETA, fuente: "Elaboración propia a partir de los factores de la estructura CETA de López-Aguado, 2.010, p. 94-96".
Commenti